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授業の作り方2025-学習者の多様性とアンコンシャス・バイアス、マイクロ・アグレッション
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25.10.24
前回は、漢字圏出身だと思っていたら、実はほとんど漢字がわからなかった学習者の話をしました。今回は、前半に多様化した学習者の話、後半にはそうし···
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